La convivencia en los centros docentes: modelo de intervención y marco normativo.pdf

La convivencia en los centros docentes: modelo de intervención y marco normativo PDF

Antonio Montero Alcaide

Dos son las intenciones preferentes de este libro: en primer término, revisar un modelo de intervención educativa donde se estima la convivencia como resultante de modelos de enseñanza-aprendizaje caracterizados por su significación y funcionalidad

La escuela es una de las instituciones más importantes para el desarrollo y la educación de todos y cada uno de los niños. Después de las familias, es el segundo agente socializador. Es en la escuela donde los niños se integran en la comunidad y se forman de manera íntegra para una futura inserción en el mundo laboral. en el marco de la calidad de los procesos educativos y en la búsqueda de la armonía de las relaciones entre las personas y entre las instituciones y sectores de la comunidad escolar. No parece adecuado a la realidad que los problemas de convivencia en los centros se presenten sólo en términos de conflicto y de violencia; esto

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9788495212467 ISBN
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Notas actuales

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Sofi Voighua

para la intervención y la resolución de conflictos graves con violencia con el fin de facilitar la labor de los centros. Para propiciar un adecuado clima de convivencia en los centros docentes, el marco normativo a aplicar será el establecido en La Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación

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Mattio Mazios

PLAN DE CONVIVENCIA C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE Actualización a fecha: 17 de octubre de 2016 PÁGINA 6 0. NORMATIVA DE REFERENCIA. • Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación.

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Noe Schulzzo

resolución de conflictos y de modelos de convivencia basados en el respeto a la igualdad de sexos y a la diversidad”[RECOMENDACIONES DEL ARARTEKO Incentivar la participación de los centros en programas y planes de mejora de la convivencia. Difundir buenas prácticas, extender programas de intervención una vez evaluados y

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Jason Statham

un modelo de convivencia positivo y pacífico. Ha de contemplarse en el marco de un programa de convivencia más amplio. Tiene carácter preventivo y educativo. El objetivo específico de un programa de mediación escolar es atender una serie de conflictos entre los miembros de la comunidad escolar que, por algún motivo, no Las normas de organización y funcionamiento del centro y los valores (todos dependiendo de la responsabilidad, interés, etc. transmitiremos unos valores u otros) en los que se identifica el centro para la convivencia en el mismo, tales como el Proyecto de Centro con los documentos que lo integran y que son el Plan de Convivencia y el Reglamento de Régimen Interior.

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Jessica Kolhmann

La escuela es una de las instituciones más importantes para el desarrollo y la educación de todos y cada uno de los niños. Después de las familias, es el segundo agente socializador. Es en la escuela donde los niños se integran en la comunidad y se forman de manera íntegra para una futura inserción en el mundo laboral.